对老年人教学纵横码的体会

对老年人教学纵横码的体会
周同春
（上海市上海大学纵横计算机教育中心）

　　本人从事纵横码教学已九个年头了。在受教的学员中，虽然有一些是大中小学生及成年人，但更多的是老年学员。特别是纵横输入法2002简易版问世以来，本人主要从事的是老年人的纵横码教学。开课班数达20余期，受教人数达700余人。

　　学习积极性特别高、学习认真刻苦是老年学员的共同特点。我们的学员大多数是60岁以上、70岁左右的老者，最高年龄达86岁。有一位老人，当我们问到他的年龄时，他吞吞吐吐地讲：「不敢对您讲，对您讲了您可能不愿教我了。」原来他已85岁了。如此高龄的老人，学习特别认真，不仅课内认真听讲，回家后也花去不少时间，下一次课前总带有一些疑点前来询问。还有不少老人家庭离学校比较远，从远郊南汇、宝山等地赶来，为了学习要花费2小时的路程，但从不迟到与早退。这种情景真使我们感动万分。

　　面对众多的老年学员，面对学习积极性如此高的老年群体，如何针对他们的特点组织教学，让他们学得更快，掌握得更好，需要我们认真考虑，这也是我们的责任。

　　与青少年相比，老年人的特点是记忆力差，但理解力强。如何使学员记得住，记得牢，需要总结一些规律。只有让学员学会按照规律取码，才能达到事半功倍的效果。

　　对老年人教学时，讲课进度不宜太快，欲速则不达。教学中既要教会他们学习纵横码，又要教会他们学会使用纵横码软件的基本操作。由于大多数老年学员还是首次接触计算机，用于学习纵横码的时间并不多，而教会他们操作却颇费功夫。根据老年特点要将所学内容合理划分为几个阶段，由浅入深，循序渐进，边讲边练，讲练结合。

　　第一阶段主要讲述基本笔形和基本的组码约定，以及使用纵横码软件的基本操作。由于该段内容既特别简单，其概括的汉字数又很多，能使学员一开始就对纵横码产生极大兴趣，树立进一步学习下去的信心。

　　第二阶段是对一些笔形及组码法则的扩展，以及使用纵横码软件的一些补充性的操作。如对方块六的取码约定、对某角有两种笔形可选时的优先原则作了一些归纳与总结。

　　第三阶段是词组与简码。

　　为使学员记得住，记得牢，针对老年学员，要积极寻求科学的教学方法，让学员学习轻松自如。例如，我们采取了使用典型字例及边讲边练、讲练结合的教学方法。具体说来，就是对于课程内容，精选一些典型的字例进行讲解，并用一批同类型字例进行课堂练习及作为课外作业。

　　例如，我们选用「丰」作为典型字例，并作了如下讲解：「丰」——为什么取码54，而不取码45，或者取码44呢？这里包含了纵横码的两个基本约定：一是「复杂笔形优先」，另一是「一般情况下，用过的笔形不可重复使用」。

　　根据上述两个基本约定，用「」等字的取码作为同类字例，让学员去解释为什么「吏」55，而不是44？为甚么「史」54，而不是44或45？为甚么「」为540，而不是440或450？为甚么「」是8850，而不是8840？这样反复列举数例，就能使学员对这些约定掌握牢靠得多了。适当列举字例，反复讲解取码的基本约定对老年人来说是十分必要的。

　　这种用典型字例及边讲边练、讲练结合的教学方法，既有助于记忆，又能帮助学员深入掌握取码法则。通过课堂练习，教师可以及时掌握学员的学习程度，及时调整讲课内容与讲解速度，学员也可以及时提问，及时弄懂疑点。课堂气氛活跃了，学习效果也更好了。

　　勤学好问、不盲从是老年学员的又一特点，也是最大的优点。学员经常问到各种各样问题，面对学员的提问，我们决不能敷衍了事、就事论事，必须以理服人，必须用相应的组码约定加以解释，这表明我们的组码都不是随意的，是严格遵循某些约定的。让学员理解与掌握组码约定，从而对所有汉字的编码，都能用相应的组码约定去解释，这是学好纵横码的关键。

　　例如，学员经常要问：「」为什么是670而不是600？「啪」为什么是 66而不是606？「刃」为什么是1730而不是1700？「兆」为什么是3017而不是3007？「病」为什么是310而不是300？「卿」为什么是7770而不是7702？「部」为什么是3760而不是3762？

　　上述这类问题的组码约定可概括为一句话，就是：「最左、最右笔形优先。」

　　所谓「最左、最右笔形优先。」就是说，当一个汉字的某个角有两种笔形可供选择时，若要选取的码是左上码或是左下码，则优先选取最左的笔形代码；若要选取的码是右上码或是右下码，则优先选取最右的笔形代码。

　　学员经常问到的另一类问题是：「成」为什么取码5307而不是7307？「皮」为什么取码4004而不是7004？「」为什么取码3400而不是3700？「也」为什么取码447而不是477？「内」为什么取码420而不是7720？「央」为什么取码58而不是778？

　　上述这类问题的回答也概括为一句话，就是：「上部笔形叉、插优先」。

　　当一个汉字的某个角有两种笔形可供选择时，纵横码的约定并不多，对于上述的一些问题，记住「三优先」就可以了。所谓「三优先」，就是「复杂笔形优先」、「最左最右笔形优先」、「上部笔形叉、插优先」。「三优先」好记也管用。

　　通过短期的培训和学员的努力，绝大多数学员均取得良好的成绩。每次培训结束时，我们都进行一次测试，大多数学员的单字输入速度每分钟达20字左右，准确率达到95%以上，老师满意，学员更满意。

　　学员给纵横码以很高的评价，一致认为：纵横码易学易用，对老年人来说是最好的编码方法。很多学员学了纵横码后，用纵横码写文章表达他们的内心感受，特别是表达他们的喜悦心情。许多学员纷纷在《解放日报》、《新民晚报》、《劳动报》、《上海老年报》、《联合时报》、《中国老年报》、《新疆经济报》、《四川晚霞报》、《新闻老战士》等媒体上发表文章赞颂纵横码，宣传纵横码。

　　近两年来，我们与上海市老年大学和上海交通大学的朋友一道，在老年群体推广纵横码方面，做了一些工作，也取得了一些成绩。这些成绩的取得主要归功于我们尊敬的周忠继先生，是周先生发明的纵横码，简单易学，才深受老年人特别喜爱。同时这也要归功于苏州大学的朋友们，他们用辛勤劳动开发的一系列软件，为学员的学习提供了极大的帮助。在上海，老年人口已达260多万人，面对众多的老年群体，我们还有很多工作要做。我们愿在大家的帮助下，将纵横输入法推广工作做得更好。