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幼儿纵横输入法教学浅谈
殷丽娜
（河南省开封市回族小学）

　　一般的汉字输入法的教学都会令人感到头痛，其复杂的笔画、难记的编码、难练的指法，都成为学生学习汉字输入的一座座高山，把他们拒之门外。纵横码编码少、简单，于是笔者抱着试试看的态度，开始着手进行分阶段的纵横码训练。

1. 挑选队员阶段

　　兴趣是学习的动力，为此笔者把学生兴趣当作选择队员的标准，让学生自愿参加学习，有学习的愿望才能更好、更快地掌握操作方法，并能运用自如。因为训练时正好是暑假，是学生休息的时间，故学生有充足的时间进行训练。

2. 基础训练阶段

　　为了更好、更快地掌握纵横输入法，首先要打好基础。在进行基础训练时，笔者主要是从以下几个方面进行的。

2.1 指法训练

　　指法是操作计算器的基础，纵横输入法操作简单，对指法要求也非常简单，利用小键盘的「0-9」10个数字键就可完全输入汉字，学生通过纵横汉字输入训练软件中的数字键练习，效果特别好。

2.2 编码训练

　　编码练习是纵横输入法的重中之重，它是一个需要记忆的过程。首先，在进行数字指法练习时就让学生背诵基本编码口诀，这样可节省时间；接着为学生展示纵横输入法的教学软件，让学生了解编码的组成以及拆分字的方法，并在机器上按顺序进行笔形训练。在进行笔形训练时，要求学生边记边打。之后，让学生进行练习软件中的彩色字训练，帮助学生了解字的分部情况。学生通过一天的练习，基本上掌握了字的分部结构以及拆分方法，其输入速度能达到每分钟80个字左右。当学生都能熟练、准确地拆分单字时，我们及时要求学生选择单字训练，训练时增加了练习的难度。为了及时地激发学生的学习兴趣，提高学生的输入速度，锻炼学生比赛时心理素质，我们经常采用测一测、比一比的形式来激发学生斗志，从而更有效地提高输入成绩。

2.3 词组训练

　　提高汉字的输入速度只靠输入单字还是有限的，因为词组的击键码数比单字的码数少，在一般的文章中词组的含量还是比较高的，所以为了能在有限的时间内快速提高速度，练习词组是非常必要的。笔者先向学生传授词组的输入规则，之后让学生练习软件中的词组练习。经过一段时间的练习，学生们基本上掌握了常用词组的输入方法。为了扩大学生的词组输入量，笔者又从网上找来文章，让学生先找出词组，再利用纵横码词组输入。通过反复的练习，学生的输入速度已能达到每分钟100多个字。

2.4 文章训练

　　学习汉字输入法就是为了更好地运用计算器，达到能与计算器更好地进行汉字交流的目的。此时，笔者让学生选择软件中的文章练习，要求学生做到心、眼、手、脑合而为一，找到最好的心理状态，提高输入速度。

3. 加强训练阶段

　　经过前两周的练习，学生们已基本掌握了纵横输入法，但要大幅度提高输入速度，必须坚持不懈地加强训练。学生练习时间长了，难免会产生厌烦、急躁的心理。笔者根据学生出现的问题，缩短学生的训练时间，让其充分利用有限的时间加紧训练；下课及时和学生交流思想，开导、鼓励他们。训练内容也有所调整，每把一篇文章练熟后，再测试新文章，这样可以找出不足，检查自己的学习情况，更好地制定学生目标。学生们练得多了，见得多了，心理承受能力增强了，在短短一个月的时间内输入速度得到了很大提高。