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纵横输入法教学探讨
何至春
(江苏省苏州市第三中学)

  纵横输入法是由香港苏浙同乡会名誉会长周忠继先生发明,并由苏州大学纵横汉字信息技术研究所开发,仅用数字键就可将汉字输入计算机的一种形码输入法。新版「纵横汉字输入法2002简易版」,取消了主、副部首和补码等编码方式,极大地简化了编码法则,所需记忆的编码规则比任何一种形码输入法都要少。因而大大降低了初学者的学习难度,对于不熟悉英文键盘或者不宜掌握拼音输入法的人来说,确实是一种比较好的汉字输入法。它还具有可单手小键盘操作、实用性强、编码科学规范、操作简单易学、汉字录入速度快等特点。

  苏州市第三中学是国内较早开始进行纵横码教学的学校之一,学校每年都对新生进行纵横码培训。多年来,学校培养了一批又一批纵横码学生,并在省、市各类汉字输入技能竞赛中取得了较好的成绩,特别是在2001年江苏省CKC杯学生纵横汉字输入法大奖赛中,我校代表队荣获了中学组团体第一名的好成绩,为学校赢得了荣誉。下面谈谈本人在纵横输入法2002简易版教学工作中的点滴体会,供大家参考。

1. 编码的科学规范是纵横码教学的切入点

  中文是一种象形文字,怎样科学规范地将其拆分,将汉字输入技术溶入到现代计算器技术中去,是各种汉字输入法竞相追求的目标。而纵横汉字编码法,从汉字的外形着手,着重看一个汉字的形状与结构,并从方块汉字的四个角入手,采用0-9这10个码元,即可对汉字进行全面系统的分类与编码。因而,纵横码对汉字的拆分较为科学、规范,在「取大优先」原则下,初学者较易上手。普通学生在学习了两节课后,一般每分钟都能打出20个左右汉字的输入速度。

  「纵横输入法2002简易版」,是苏州大学纵横汉字信息技术研究所于2002年推出的新版纵横输入法,它形成了一套行之有效的编码规则,其笔形代码非常简单,且容易记忆,只有四句顺口溜:「一横二竖三点捺,叉四插五方块六,七角八八九是小,撇与左都是零。」教学时,教师要将汉字的笔形代码逐一进行详细讲解,及时地指出纵横汉字编码法的科学性与规范性,以增强学生对纵横编码严谨性的认识。

  必要时,还可简要介绍一下同是形码的「五笔字形输入法」。形码都是根据汉字的字型特征来进行相应编码的, 「五笔字形输入法」将汉字拆分成135个字根,因而需要记忆大量字根,汉字拆分规则也较难理解。有了这些比较,学生们就会了解为什么「五笔字形输入法」学习起来需要一个相当长的过程,而「纵横输入法」仅用二、三个课时,就能让同学们初步掌握了。

2. 纵横汉字教学系统的灵活应用是教好纵横码的前提

  任何形码的学习,首先是要学会将一个汉字按编码规则进行正确地拆分,而汉字的个体是千变万化的,怎样来根据各个不同个体的字型特征来进行相应地拆分呢?这就需要一个循序渐进学习过程,而纵横汉字教学系统的灵活运用,就能极大地缩短这个过程。开始时,可采用「纵横输入法2002简易版教学系统」中的「笔形训练」进行大量的彩色拆码训练,这样做会大大降低初学者拆分汉字的难度,并能较为自然地让同学们快速掌握纵横汉字编码法的笔形代码。

  其次,可进行「彩色单字拆码」的训练。「彩色单字」训练软件能自动提示当前「字」的纵横汉字输入码,按空格键或将鼠标光标移至该字上时,就能自动出现该字的输入码。这样做的好处是,初学者开始时,都会有部分「字」拆分不够准确,在让学生思考的同时,将编码及时地呈现,让学生在不知不觉中加快了正确掌握拆分规则的进程,从而为教师教好纵横码打下了良好地基础。

3. 词组输入是运用纵横码的一大特色

  纵横码与其它汉字输入法相比,其最大的优点就是纵横码具有极为丰富的词组。在「纵横输入法2002简易版」中,有简体词组、繁体词组各十万余条,可分为二字词、三字词、四字词及多字词。且纵横编码充分兼顾到取码简单、重码少的优势,采用6码的词组编码,因而词组的重码较少,便于快速盲打。其方便、快捷地词组输入,给予了纵横码极强的生命力。

  在教学过程中,三字词其「222」的取码规则最具代表性,且取每个字的前二码,因而学习起来规律性强,便于初学者掌握。输入词组比输入单字在输入速度上有明显优势,容易提高学生的学习积极性。熟练后,再训练拆分四字词、多字词,最后教二字词组,可收到事半功倍的教学效果。

4. 分词训练可较快地提高纵横码的输入速度

  学习输入法的目的是为了能应用于实际,将汉字快速地输入计算机,且在具体的运用中不断取得进步。在实际的应用中,正确地拆分词组可降低难度,提高输入速度,更能突出纵横码的优越性。比如,想输入「词组输入」一词,可以击打「37248」 直接输入,但如果请一个未经过分词训练的同学来打,则会击打「377271」与「4858」将「词组输入」拆分成「词组」、「输入」两个词来输入。这与学生的语文功底相关,也与人的思维习惯相关。故而应加强分词训练,使学生做到熟能生巧,精益求精。这一点,「纵横输入法2002简易版教学系统」中的分词训练软件,对帮助学生进行分词训练极为有利。彩色的分词环境,为学生营造一个良好地输入氛围。经过两三个课时的专门训练后,可较快地提高学生实际应用时的输入速度。