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線上互動研習,互聯網+師資培訓新嘗試
──縱橫數碼應用研究新一輪師資研習欣然啟動

題記

遠端學習,是指使用電視及互聯網等傳播媒體的教學模式,它突破了時空的界限,有別於傳統需要往校舍安坐於課室的教學模式。由於不需要到特定地點上課,因此可以隨時隨地上課。可以透過電視廣播、互聯網、輔導專線、課研社、面授(函授)等多種不同管道互助學習。是現代資訊技術應用於教育後產生的新概念,即運用網絡技術與環境開展的教育。(選自百度百科)

縱橫數碼線上學習直播專欄開通探索研究,引發了探索者的積極研究和不懈追求。為實驗學生能與時俱進地進行快速、高效、賞心悅目線上學習,為實驗教師創設開展研究的線上網路平臺,為專家能及時和實驗一線的教師進行互動釋疑解惑,縱橫總課題組秘書長林小苹老師策劃設計和秘書處技術助理合作潛心研究,探索出新路子。

選自《縱橫數碼自主發現式學習研究設計與實例》p131
廣東高等教育出版社 2016.1

 

2016年4月5日下午五時左右,縱橫數碼應用研究新一輪師資遠端線上互動研習,在各研究專案單位的主動請求和參加下欣然啟動。縱橫數碼應用研究創新學習專家聯席會副主任兼秘書長林小苹老師來到廣州的辦公室準備直播的電腦前,開始了此場有規模的研習主講與線上互動。

為了解決以往遠端直播偏重單向傳遞資訊,缺乏互動的不足,本次進行了思路方法技術的新探索,重新整合了可運用而便捷的網路線上互動公共資源,提升了遠端師資研習計畫針對性的實際效果。

 
     
 

首個主動請求研習的優秀先行示範學校是廣州海珠區知信小學。由校長鍾陳輝帶頭,副校長劉荔、優秀實驗教師羅曉霞、任振安、魏穎等十七位老師積極參加,在該校電腦室堙A利用放學後的業餘時間,認真投入新一輪應用研究新內容學習研修。

大家先分享林小苹老師近期提出的“縱橫數碼線上移動十步走”“看、聽、遊戲、操、動、擊鍵、挪指、憶、動、體驗”具體過程的內容和操作方法。同時提出新實驗教師的原理學習過程中的某些疑惑,由林小苹老師即時解答,並引導大家更新理念,探索新路子。

 
2016年4月6日上午10時,廣西桂林興安實驗小學由李軍玲老師帶著20幾位老師參加線上。這是一所零起點的實驗研究校。教研員和老師們帶著熱情和疑問參加線上研習,邊聽邊找問題。林小苹老師打開縱橫資源網頁平臺,從專家的評價、從新建的計劃書,引導老師們一同分享。http://www.zhzyk.cn/viewNews.do?ID=1940 如,應用研究專案的宗旨、內容、指南等,同時根據剛設計的教案序列,循序漸進,和老師們一同走進“網路縱橫樂園”去感受和體驗。
 
     
 
2016年4月6日中午1時至2時,祖國西部地區貴州省安順市第二幼稚園,是一所剛申報零起點研究園所。該園在副園長陳全慧老師的帶領下,利用中午寶寶午睡的時間,集中參加進行線上互動師資研習。年輕的幼稚園教師們主動積極的求學積極性很快和林小苹老師的研究分享熱情融合在一起。老師們一時聆聽;一時提問;一時參加;一會語音對話;一會視頻相互傾談……,雖然相隔數千里,但互聯網的線上互動,卻使教者和學者共同充分感受、體驗,學在其中,樂在其中,效果可佳。
 
     
 
2016年4月7日上午十點半開始,申請線上研習的是河北省保定特教中心,這是起步研究於2015年初的表現出熱情和積極性的特教學校。該校選擇聽障和視障兩大群體的進行縱橫數碼應用研究。研究重點在於設想根據群體的特殊性進行個性化的設計。如聽障的學生主要如何注重視覺認知。視障學生,尤其是對於低齡兒童,需要配合遊戲,加重聽覺的描述,遊戲、音樂、老師娓娓動聽的語音。其間,林小苹老師採用線上視頻的面對面的直觀和具體可感性,為剛接觸縱橫數碼應用研究的高主任展示縱橫口決操以表示縱橫編碼的身體語言,並和老師具體討論每個動作如何以語音向視障的孩子們講解……。
 
     
 
     
 
     
 
     
 
2016年4月7日下午5點左右,要求線上互動研習的是全國優秀實驗先行示範學校,江蘇南通市海安縣教師進修學校附屬小學。該校王呂文副校長親自帶頭參加研習。全校共有26位領導老師參加。分別在電腦室和學校會場兩個場所。研習過程高效扎實,或是對“十步走”的網路位置、路徑、運行方式等進行討論,或是對“以碼識字詞、以碼尋字詞”的具體內容應用和研究探索。許學工老師、吳東傑老師、胡蓉老師、孫啟春老師等全國縱橫數碼實驗優秀老師為主的優秀群體,對新一輪的縱橫數碼應用探索認可和喜愛的熱情,使人聽後心媟x融融。
 
     
 
     
 
     
 

2016年4月8日上午9點30分左右,參加線上研習的是廣東省潮州市兩所小學兩所幼稚園。他們是:潮州市湘橋區昌黎路小學、潮州市湘橋區實驗小學、潮州市綿德幼稚園、潮州市蘭英第二幼稚園。潮州市是縱橫數碼課題起步最早的地區。在長達十餘年的探索實驗中,積累不少成績和經驗,提供大家共用和參考。

新一輪的應用研究,她們不甘落後,積極更新理念,與時俱進,與日俱新。她們提出的需要協助尋找網路資源,向社會和家長宣傳新一輪縱橫數碼應用研究的意義。林小苹老師點開了網頁上新的媒體播報,講課的ppt,專家的評述,新一輪的計畫建議書,提供大家使用。還有,“以碼識字詞、以碼尋字詞”,如何測試?如何展開?如何形成主動機制,促進學生自學有效興趣地投入習得。在幾番討論交流後,大家初步達成共識,並對新的線上互動研習表示興趣和歡迎。

 
     
 

2016年4月8日下午2點45分左右,本期最後一批參加縱橫數碼應用研究線上互動師資研習的學校,是安徽省合肥市廬江樂橋小學。該校在郭勇副校長的帶領下,研究小組的老師提前到達電腦前,做好聽講座的準備。由於是新的起點學校,林小苹老師從理論入手,將詮釋定義、宗旨寓於播放眼動視頻,展示豐富網路媒體資源,生動線上遊戲,循序漸進的操作實施方法,具體的行動研究過程中。並在和老師們分享學習過程中,讓大家的認識有所提高。

三天半的時間,整合互聯網線上有效的可供互動研習資源,完成了六省10所學校的新一輪師資研習,顯示高效快速的特點,有效地節省了時間資源、人力資源,物資資源。為探索互聯網+遠端師資培訓新模式,邁出了可喜的步伐!

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